Завершился второй поток нашего благотворительного проекта «ШКОЛА ХОРОШЕГО ПОВЕДЕНИЯ» - программы комплексной помощи детям с ОВЗ, включающей нейрокоррекцию и коррекцию нежелательного поведения, который реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

Завершился второй поток нашего благотворительного проекта «ШКОЛА ХОРОШЕГО ПОВЕДЕНИЯ» - программы комплексной помощи детям с ОВЗ, включающей нейрокоррекцию и коррекцию нежелательного поведения, который реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

Цель проекта - улучшить навыки коммуникации и адаптации к разным ролевым моделям социального поведения (различным ситуациям) детей с ОВЗ в том числе в стенах образовательных учреждений за счёт проведения комплексной программы развития и обучения путём применения методов нейрокоррекции, современной педагогики и психологии и инструментов прикладного анализа поведения.

Родители также принимали участие в проекте вместе с своими детьми, всего 14 детей и 14 родителей.

В программу были включены 4 онлайн семинара для родителей, 10-тидневный интенсив по нейрокоррекции, сенсорной интеграции и коррекции поведения, 12 еженедельных занятий по нейрокоррекции, сенсорной интеграции и коррекции поведения.

Родителям этого потока повезло, потому что для них был организован ещё один очный семинар.

Всего родители прослушали 5 семинаров (10 часов), прошли 32 практических часа стажировки на интенсиве и еженедельных занятиях.

Руководствуясь опытом предыдущего потока во время занятий родители и дети были также разделены на разные группы.
Для большей эффективности работы родители первой группы были тьюторами детей второй групппы, а родители второй группы были тьюторами ребят первой группы.

14 детей с ОВЗ (2 группы по 7 человек) прошли 10-дневную интенсивную программу нейрокоррекции, сенсорной интеграции и коррекции нежелательного поведения (10 дней по 2 часа каждый день) + 12 еженедельных занятий для закрепления навыков и приобретения новых, в том числе базовых академических.

Всего для каждой группы проведено 32 часа занятий (для 2х групп - 64 часа).

Дети улучшили свои навыки коммуникации и социального взаимодействия за счёт обретения лучшего сенсорного баланса, приобретения навыков самоконтроля и применения разных ролевых моделей коммуникации как со взрослыми так и с ровесниками. Так они подготовились как к восприятию академических знаний так и к общению в коллективе школы или детского сада.

За счёт включения в программу игровых упражнений на выполнение заданий не только индивидуально, но и парах и малых группах у детей развивался эмоциональный интеллект, они учились примерять на себя различные ролевые модели. Теперь они способны быть не только хорошими учеником, но и другом, напарником в общем деле. Это существенно расширяет их способности к социализации в будущем.

Наши подопечные и дети, и родители, большие молодцы — работали в связке со специалистами и поэтому им удалось достигнуть таких классных результатов. Мы желаем успехов в дальнейшей учёбе, а сами продолжим помогать следующим участникам теперь уже третьего потока!

#планетадобра_ШХП